一、培养目标
培养高素质的中学化学课程专任教师。具体要求为：
1.热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱中学教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。
2.掌握现代教育理论，具有良好中学化学的知识结构和扎实的专业基础，了解化学学科前沿和发展趋势。
3.具有较强的实践能力，胜任并创造性地开展中学化学教育教学和管理工作。
4.具有发现和解决中学化学问题、终身学习与发展的意识与能力。
5.能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、学制及学分要求
1．学制与学习年限
本学科硕士研究生正常学制2年，包括完成学位论文答辩。
硕士论文答辩前应完成规定的学分和各培养环节，达到学校规定的毕业条件。延长学习时间者，须提出申请，经学院签署意见后报研究生院审批，包括休学时间，原则上最长在校学习年限不超过5年；提前完成培养计划者，经规定的审批程序可提前毕业并获得学位，但获得正式学籍后的在校时间不能少于2年。
2．学分要求
总学分不少于36学分，其中学位基础课12学分、专业必修课10学分、专业选修课 6学分、实践教学8学分，含校内实训2学分和校外实践6学分。
非师范类专业毕业生入学后，应至少补修3门教师教育类本科课程（如教育学、心理学和学科教学论），不计学分。跨专业毕业生入学后，至少补修2门学科专业基础课（中国教育史、外国教育史），不计学分。
三、实践环节
本专业领域的实践教学以中学相关课程教学工作为主，包括教育见习、教育实习、教育研习等多种实践形式。实践教学时间原则上不少于1学年，其中到中学进行实践活动的时间不少于半年（尽可能采取顶岗实习的方式）。
四、中期考核
修完学位课程后，方可进行中期考核，中期考核的内容、程序和要求按照学校有关规定执行，中期考核应在第2学期末完成。
五、培养方式
实行双导师指导和导师组集体指导相结合的模式，其中开题、中期考核、学位论文中期检查、预答辩等培养环节由导师组集体指导；课程学习采用讲授、自学、讨论相结合的方式，注重案例教学，强调学生自学，组织咨询辅导；加强实践环节，安排教育实践活动，至少完成2篇实践调查报告。
六、学位论文及学位授予
1.学位论文选题应与专业领域和专业方向的培养目标相一致，来源于中学化学教育教学的实际问题。
2.学位论文应符合研究规范并凸显应用价值，论文的形式可以多样化，如专题研究论文、调查研究报告、实验研究报告和案例研究报告等。论文正文部分字数不少于2万字。
3.论文评阅人和答辩委员会成员中，应至少有一名具有高级职称的中学教师或教学研究人员。
4.修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
